把《职业化素质训练》课程定调为—觉醒、观念、方法和反思，同时增加更多基于国情、新生代员工（8090后员工讲职业化切忌假大空）务实的观念和管理工具进入到这个课程，所以我对这个课程来了一次新的思维震荡，并且用脑图画下来课程逻辑！

第一步，教师要把员工的动机激发出来，也就是我为什么要做到职业化，讲这个课题教师不能被学员感觉到是企业老板请来的代言人，帮老板来洗脑，而是应该是学员本身的角度去看，那么我是从三个观点激发大家兴趣出发

你作为进入职场的人，如何看待什么才是一份好工作？

你进入职场，有没有给自己做过可行的职业规划和短期目标？

你进入职场，能领悟到要在职场成功必须悟透的三个智慧？

当一个老师能把这三个问题启发学员的学习参与讨论的兴趣，那么这堂课程就有了良好的开局，并且把“务实有用”的基调传导给学员！

第二步，就是传播分享什么是正确的职业观念，我重点是从六个部分分享：

1.职业化就是一份委托责任，因此要有责任意识

2.职业化要做好就要具备责任心、坚持心和专业心

3.从开始就培养良好职业习惯

4.学会积累个人的信用

5.懂得管理自我的压力和情绪

6.职业化学习就要“干一行，爱一行，学一行”

还有，我在观念中特意加入了“如何理解忠诚”这个讨论，一方面职业化的责任心最高层面就是忠诚，另一方面，现代企业对员工职业化最高评价也是忠诚，但这个忠诚在不同年代的员工中，在不同经历的阶层中，在老板和高级经理人，经理人与一线员工的理解都不一样，而教师就要把这个观念高度提炼和概括，同时用大家都能接受的道理去阐述明白！

前两步其实都还在谈为什么，是什么，这只是开启了大家的思维，但最重要的是第三步，那就是做什么，如何做，因此第三步我讲课的重点就放在职业化的能力塑造方面，那么培养一个人的职业化能力包括哪些呢：

1.制定计划的能力

2.社交能力（沟通协调能力）

3.系统思考的能力（最重要的是创造力）

4.团队合作的能力

5.发现力（这个是全新的，其实大部分领导都抱怨员工不会发现问题，算盘珠子推一推动一动）

6.管理能力

可能很多人会奇怪，为何没有执行力呢?说心里话，我对执行力理解一直就是“执行力是一种概念，不是一种具体能力，如果能把计划、沟通、合作、思考、发现、管理各项能力运用起来，再配上三心，自然就形成了执行力”！

新年对自己有新期望，那就是要想让自己再上一个台阶，就要学会推翻自己，让自己重新对备课、授课、学习来一次煎熬，这样才能学会象“鹰的的重生”，才能真正形成一个教师的核心竞争力！